近日，教育部印发《本科毕业论文（设计）抽样检验办法（试行）》（简称《办法》），启动本科毕业论文（设计）抽样检验试点工作（简称本科论文）。 《办法》明确，自2021年1月1日起，每年对本科生毕业论文进行一次抽查，抽查对象为上一学年获得学士学位的人员。 抽样比例原则上不应低于2%。
《办法》还指出，本科生毕业论文抽查结果将以适当方式向社会公开。 毕业论文涉嫌抄袭、剽窃、伪造等学术不端行为的，依法予以撤销，经查实后，吊销学位证书。 对连续抽查毕业论文问题较多的高校和本科专业，将予以处罚。
记者就本科生毕业论文如何抽样、抽样内容、如何判断毕业论文是否为“问题论文”等问题采访了教育部教育监察局负责人。
重点关注学术规范等“资格”检查。
本科毕业论文是学生在本科期间的综合学术成果。 针对启动本科生毕业论文抽检的目的，该负责人表示，本科生毕业论文抽检检查本科生的基本学术规范和基本学术素养，旨在督促高校落实以立德树人为根本任务，推动高校加强培养过程管理，控制毕业输出质量。
2020年2月楼宇自控毕业论文，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，提出要求加强和改进教育评价和监测，保证教育教学质量。 2020年10月，中共中央、国务院印发《新时代深化教育评价改革总体方案》，明确要求严格学术标准，探索本科毕业随机抽检试点工作论文。
教育部在总结博士、硕士论文抽检工作经验的基础上，成立专门工作组，对河北等开展本科生毕业论文抽检工作的省份进行调研，总结经验做法并起草了《办法》初稿，将广泛征求意见、修改完善后，将于近期正式印发。
与博士、硕士论文抽检重点考察研究生的创新和科研能力不同，《办法》指出，本科生毕业论文抽检重点考察本科生的基本学术规范和基本学术素养。 。
“本科生毕业论文抽检重点是选题意义、写作安排、逻辑结构、专业能力和学术规范等‘合格’检查。” 该负责人介绍，下一步，省级教育行政部门要参照《普通高等教育国家学校本科专业教学质量标准》等要求，结合本地区工作实际，按照《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》学科类别，制定本科毕业论文抽查评价要素。
每年抽样一次，覆盖所有本科院校及专业
根据《办法》，本科生毕业论文抽样检查每年进行一次。 抽查对象为上一学年授予学士学位的论文。 抽样比例原则上不应低于2%。 同时，抽样论文应覆盖所有普通本科院校和各行政单位所有本科专业。
《办法》指出，本科生毕业论文抽样检查实行分级管理，教育部负责总体组织和监督，省级教育行政部门负责具体实施，相关部门负责实施。高等学校应当配合实施。 中国人民解放军有关部门负责军队系统本科毕业论文抽查的具体实施。
为支持抽样工作，教育部建立了全国本科毕业论文抽样信息平台，为省级教育行政部门提供学术不端行为检测、毕业论文抽取、专家评审等定制化功能。 论文抽检工作全程监督。
省教育行政部门根据抽样信息平台和本地区学士学位授予信息，采取随机抽取的方式确定抽样名单。
那么，如何判断论文是否存在问题呢？
该负责人介绍，本科生毕业论文抽检分为初评和复评两个阶段。 初评阶段，每篇论文将送交3位同行专家，3位专家中2位及以上评审为“不合格”的毕业论文将被认定为“问题毕业论文”。 3名专家中有1人意见为“不合格”，将送交2名同行专家重新评审。 在复评阶段，如果2名复评专家的意见中有1名或数名“不合格”，则被认定为“有问题的毕业论文”。
抽查结果向社会公开，问题较多的高校和专业将面临处罚
关于抽查结果的使用，《办法》提出，省级教育行政部门将抽查结果报有关高校，抄送省学位委员会，并报教育部备案，并以适当方式向社会公开。
对连续两年出现“问题毕业论文”、比例较高或论文数量较多的高校，省教育行政部门应在省内通报，减少招生计划，进行质量约谈，并提出限期整改要求； 对连续三年抽查存在较多问题的本科专业，经整改仍达不到要求的，视为无法保证培养质量，由省教育行政部门责令暂停招生。相关规定，或者省学位委员会撤销其学士学位授权点。
对于涉嫌抄袭、抄袭、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的毕业论文，《办法》要求高等学校应当按照相关程序进行调查核实。 文凭。
该负责人介绍，抽查结果还将作为本科教育教学评价、一流本科专业建设、本科专业认证、专业建设经费等教育资源配置的重要参考。
“省级教育行政部门还应建立本科毕业论文抽查投诉机制，规范投诉处理流程，保护相关高校和学生的合法权益。” 该负责人补充道。
为保证这项工作的开展，《办法》还明确，教育部将定期对本科生毕业论文抽样工作进行监督检查，并将该工作纳入本科生绩效评估范围。省级人民政府的教育职责。 同时，省级教育行政部门要保障本科生毕业论文抽检经费，纳入年度工作预算，确保抽检工作顺利实施。 （本报记者 梁丹）
两个月后
一批学生即将从学校毕业
去工作
据统计，近一个月来，厦门技师学院共举办大小型招聘会44场，其中部门专场4场、海沧区重点企业专场1场，共提供就业岗位约9900个，这仍然是学校评选后对优质企业的需求。
近年来，尽管受到疫情影响和经济压力加大，厦门技师学院就业形势逆势上扬，就业供需比持续实现历史性增长：
●2020年就业供需比为1：2；
●2021年就业供需比为1：5；
●今年的数据已达到1：7，机械维修专业供需比高达1：13（即13个岗位抢1个学生）。
5月18日下午
三场校园招聘会
同期在厦门技师学院举行
其中两次为企业专场招聘会
一是部门专场招聘会
参加电气工程系专场招聘会的35家企业是学院从100多家注册企业中遴选出的大中型企业，提供岗位930个。 学校车辆工程系、机械工程系、电气工程系2023届毕业生约650人参加。 这些学生将于8月下旬离开学校，前往公司进行近一年的实习，直至明年毕业。
高金龙是电气工程系电气自动化设备安装与维护专业的学生。 在这次电气工程系招聘会上，他第一眼就喜欢上了厦门航天苏尔特机器人系统有限公司电气调试工程师的职位。
高金龙
我很好奇，也喜欢编程和研发工作，但不太注重薪资。 年轻人最需要的是激情，趁年轻努力奋斗。
据电气工程系主任乐美吉介绍，今年，该系开设了电气自动化设备安装与维护、工业机器人应用与维护、电梯工程技术三个专业。 等待毕业的预科技术人员108人，高级工程师138人。 参与招聘的公司都提供了不错的薪资。
高金龙
我们预科技术人员的待遇与本科生相当，因为企业发现我们的学生不仅能胜任工作，而且稳定性很高。
学校选择企业的标准首先是薪酬，其次是专业要匹配，第三是学生要有发展空间。
朱文俊
明天我们就去学校报到去哪家公司实习。
机械工程系数控制铣床（又称数控）专业的朱文军告诉记者，今年该系的校园招聘会将于18日下午举行最后一次。 一家民营“三高”企业需要50名数控技术人员，他认为相当合适。 是的，我想到这家公司来实习。
据系老师介绍，今年系挑选了12家企业进校进行专场招聘宣讲，而这些企业提供的岗位数量远远大于系参加实习的学生人数。
车辆工程系也面临着这种情况。 截至目前，车辆工程系已有超过一半的学生确认了意向公司，有的学生手中甚至有四、五家公司的offer。
参加今年招聘会的企业既有“老熟人”，也有新面孔。
厦门航天苏尔特机器人系统有限公司是一家与厦门技师学院合作多年的企业，每年招收该学院学生20人左右。 公司人事专员卢黎明对技师学院的同学们赞不绝口。 她表示，该校学生专业基础扎实，师资经验丰富，适应能力强，上手快。
厦门夏顺铝箔有限公司也是如此，每年都选派厦门技师学院的学生。 18日下午，十几名前来参加复试的学生围住了招生摊位。 原来，该公司经验丰富，提前“跑路”。 此前，还专门到学校进行了招聘宣讲会，收集了多名对口学生的简历。
首次参加学校电气工程系招聘会的厦门华特集团有限公司，积极吸引学生踊跃应聘。 他们这次招聘了10名生产技术人员，给实习生提供的年薪是正式员工的工资，而且全部包吃住。
该公司人力资源行政部副部长付静表示，虽然是第一次参加技师学院校园招聘会，但他从去年年底就开始与学校联系，走访了每一个岗位。部门。
傅晶
更符合我们想要的人才方向。 可惜他们的学生很抢手。 如果等毕业了再招的话，根本就没有人了。 这次招募的人也是明年毕业的学生。
厦门技师学院
近年来，就业供需比稳步上升
为什么是这样？
学校党委书记、院长张家雄表示
三个“三”是厦门技师学院
逆势增长的核心和关键
招生质量
张家雄表示，学校的使命
一是紧紧围绕实现高质量就业目标，职业教育真正实现的是就业教育；
二是牢牢掌握技能基础；
三是全面提高学生的综合素质和技术技能，提高学生的岗位适宜性和就业竞争力。
教学理念
厦门技师学院办什么专业、怎么办专业、教学生什么，思路都很清晰。
一是以行业企业的需求作为办学导向，而不是家长和学生的短期教育需求。
张家雄表示，面向行业和企业的需求，实际上是面向家长和学生长远的根本教育需求。 不是简单地获得文凭，而是实现高质量、持续稳定的就业。
二是注重校企融合、校企合作。
厦门技师学院深刻认识到职业教育离不开企业、校企合作、校企融合。 大门必须打开，职业教育的任务应该由学校和企业共同承担，甚至由企业直接承担。 要充分发挥企业在职业教育中的特殊且不可或缺的作用，是职业教育的特点。
三是以学生为中心，尊重、关爱学生，这是厦门技师学院办学理念中最关键的一点。
“这是一群特殊的孩子，他们的一扇门可能打开得不太好，但另一扇门是打开的。” 张家雄说，这些孩子在义务教育阶段没有学好基础知识，但他们没有。 说明学习技能的能力不好。
对于这些孩子，学院注重心理健康教育，让他们走出过去，重拾自信。 通过掌握技术技能，他们可以获得就业竞争力，营造公平的氛围。
具体措施
在宏观思维和办学理念的正确指导下，具体落实措施有哪些？
张家雄说
一是紧紧围绕服务地方经济社会发展主线，紧扣发展趋势，实现技能人才本土化培养。
比如，厦门要发展高端制造业和现代服务业，这就需要厦门技师学院认真思考自己能做什么。
二是不断改革创新。目前，技工院校普遍实行工学结合的教学改革。 厦门技师学院一体化教学改革在全国处于领先地位。 已经从“1.0版”走向了“2.0版”，正在考虑“3.0版”的改革方式。 推进工学结合改革，更好满足综合技能人才培养需求，不断提高人才培养质量
三是高端引领，主动融入国家发展战略。 作为厦门金砖国家新型产业能力提升培训基地首批院校成员之一，厦门技师学院积极参与厦门金砖创新基地建设战略。
据悉，学院建设的厦门金砖智能制造实训基地将于6月中旬竣工，今年年底正式投入使用。
此举紧扣高端制造业发展需求，服务于厦门智能制造人才培养落地，同时为金砖国家、金砖+国家提供技能人才培训。
“贴近地方经济发展，通过改革创新、参与重大战略，进一步增强厦门技师学院的办学实力，培养更高素质的技术技术人才，输出更多更好的技术人才厦门楼宇自控工程师招聘，做出更大的贡献”张家雄说道。
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